1 сентября в Москве откроется «школа будущего». Самое большое в Европе образовательное учреждение отличается не только своими размерами, но и правилами обучения. Чтобы обезопасить школу, в здании введен дактилоскопический пропускной режим. Попасть за парты можно будет, только сдав отпечатки пальцев. Всех детей в новой школе ожидают персональные ноутбуки, которые ученики смогут брать на дом по договоренности с директором. Не исключено, что уже через несколько лет опыт «школы будущего» переймут большинство образовательных учреждений Москвы.
В новом учебном году в Центральном округе столицы откроется самая большая в Европе школа.
Она отличается не только своими гигантскими размерами и суперсовременным оборудованием, но и образовательными программами. В так называемой «школе будущего» будут реализованы самые современные и инновационные методы обучения.
Основная особенность школы – это пропускной режим. Чтобы попасть за парты, школьники должны будут ежедневно сдавать отпечатки пальцев.
«Чтобы обезопасить здание, власти решили пойти на эксперимент и установить в школе системы цифровой биоидентификации. Таким образом, доступ детей в школу будет осуществляться по дактилоскопическому признаку», – рассказали в пресс-службе ЦАО.
Всех учеников и преподавателей снабдят персональными ноутбуками. Школьники смогут брать лэптопы домой по договоренности с директором, передает «Интерфакс».
В школе также будет работать издательский центр, фотокиностудия, библиотека-медиатека, интернет-клуб и медицинский блок с кабинетом физиотерапии, стоматологическим кабинетом, процедурной и кабинетом врача. Школа будет работать в режиме полного дня.
По словам префекта ЦАО Сергея Байдакова, на территории школы для малышей отведена рекреационная зона, где можно играть, а для старшеклассников – площади, где можно посмотреть макеты, которые демонстрируют уникальный опыт, например систему водоснабжения города Москвы.
«Таким образом, на переменах можно изучать структуру клетки и жидкого кристалла, открывать законы гидродинамики, строить плотины и шлюзы – такого комплекса нет ни в одной школе мира», – рассказал префект.
Еще одно ноу-хау – многофункциональная, интерактивная доска в классах. По словам преподавателя изобразительного искусства Оксаны Пшеничной, работать ей предстоит на доске, которая фактически становится экраном компьютера: все, что учитель показывает на своем компьютере, проецируется на доску. Благодаря этому возможно проведение слайд-шоу, любой урок можно показать в движении, смонтировав видеофрагменты как требуется.
Для работы в суперсовременном учреждении преподавателей принимали по конкурсу. Многие из них – обладатели звания «Учитель года».
В новую школу 1 сентября придут ученики двух старых школ довоенной постройки, которые были снесены.
Расположена школа в Шмитовском проезде. Ее строительство обошлось московскому бюджету в 1 млн 100 тыс. рублей, она рассчитана на 980 учащихся и 110 педагогов.
Эксперимент по внедрению модели «школы будущего» будет проводиться и на базе других московских школ.
«Будут еще «школы будущего», всего около 15, в систему которых войдут порядка 37 школ. Дело в том, что проект «Школы будущего» включает головную школу и образовательные учреждения, входящие в проект со своими модулями.

Скажем, одна школа хорошо решает вопросы, связанные с содержанием образования, вторая – проблемы организации полного дня, третья – вопросы оздоровления детей. И таким образом мы закрываем весь комплекс вопросов, которые сегодня очень нужны детям», – рассказала руководитель Департамента образования Москвы Любовь Кезина.
Отметим, что пропускная система, основанная на отпечатках пальцев, широко распространена в американских школах. Преподаватели считают, что такая система может заменить в будущем традиционную перекличку в начале урока и поможет не только обезопасить учеников, но и, кроме прочего, проконтролировать пропуски занятий.
В США, если учащийся не зафиксировал свое присутствие в начале учебного дня, его родители автоматически получают SMS-сообщение об этом на свой мобильный телефон. Информация также фиксируется в специальных формах, доступных чиновникам системы образования.